San Antonio – In de huidige technologische wereld van kunstmatige intelligentie moeten studenten de voordelen van het nieuwe leerinstrument omarmen, maar ook bewust zijn van de ethiek ervan.
Dr. Deepti Tagare werkt nauw samen met AI aan de Universiteit van Texas in San Antonio.
Aanbevolen video’s
Ze is heel bekend met manieren waarop het kan worden gebruikt als een nuttig hulpmiddel voor zowel leraren als studenten.
“Veel van de tools die we zien zijn gebouwd voor studenten en leraren om taken efficiënt te maken,” zei Tagare. “Het kan leraren helpen met het bedenken van lesplannen of leermaterialen en activiteiten in de klas ontwikkelen. Ze zouden die ideeën nemen die AI hen geeft en hen aan te passen om zich aan te passen aan de behoeften van hun klaslokaal. Aan het einde van de dag is de leraar nog steeds het laatste woord, maar het kan hen tijd besparen en de inspanning om elke week elke week te ontwerpen met het geven van creatieve randen. Voor studenten, het kan worden gebruikt als een tutor.”
Ze voegde eraan toe dat ze ook zou waarschuwen voor het gebruik van kunstmatige intelligentie zonder het eerst te controleren.
“Blind vertrouwen in AI is niet raadzaam,” zei Tagare. “AI maakt fouten. Het is niet onberispelijk en die fouten kunnen ernstige gevolgen hebben in het leven.”
Tagare zei dat mensen met een buitensporige afhankelijkheid van AI uitdagingen zullen hebben in hun leerproces.
“Dit kan vooral leiden tot academische oneerlijkheid,” zei ze. “Een student zonder het materiaal te begrijpen, zal uiteindelijk alleen maar kopiëren en plakken wat AI hen geeft. We willen dat ontmoedigen bij onze studenten. Ik wil dat ze leren en weten waar ze mee werken, dus leren we studenten om AI -geletterd te zijn, waar ze de beperkingen van AI begrijpen. Dit zal hen helpen de juiste tijd te gebruiken om het te gebruiken of wanneer het in het goed is om het te gebruiken.”
“Gebruik het als studiepartner of tutor,” zei hij. ‘Stel het de juiste vragen. Je zou het niet stellen:’ Wat is 2+2? ‘ Het zou je gewoon het antwoord vertellen, en er is geen leren. Kinderen, ze gaan graag naar de sportschool en training.
Vela zei dat zijn doel is om zijn studenten te leren hoe ze ethisch AI moeten gebruiken, en hij moedigt zijn collega -collega’s aan om ook aan boord te komen, zodat ze zich bewust zijn van zowel de voor- en nadelen van AI in hun opleiding.
In het verleden zijn programma’s gebruikt voor leraren om te herkennen wanneer plagiaat heeft plaatsgevonden, en met AI worden vergelijkbare rode vlaggen ook gezien in opdrachten.
“Sommige indicatoren zijn vaak studenten die meestal zinnen schrijven in zo min mogelijk woorden, begonnen met het geven van lange geformuleerde essays,” zei Tagare. “Of de zinsstructuur is bijna perfect voor een student uit de 8e klas die waarschijnlijk een fout zou maken bij het schrijven. AI-tools kunnen ook goed zijn in het nabootsen van een student als je het vraagt, maar het zou nog steeds de komma’s en interpunctiemerken behouden. Perfecte interpunctie is een ander teken dat hier is gebruikt.”
Gevolgen voor het gebruik van AI variëren onethisch van school tot school, maar alles kan schadelijk zijn voor de reputatie van een student.
“De eerste of tweede keer dat oneerlijkheid wordt opgemerkt, praat met de studenten en waarschuw ze tegen dat te doen,” raadde Dr. Tagare aan. “Maar als er een constant patroon is, zullen er lagere cijfers zijn of hen vragen om iets opnieuw te doen totdat het is bewezen dat ze het werk hebben gedaan.”
Afdiking, het niet ontvangen van een diploma of het opnieuw moet nemen van een klasse helemaal opnieuw moet worden genomen, zijn andere gevolgen van vals spelen.
Net als Tagare voegde Vela ook toe dat een ander gevolg is dat de student geen belangrijke informatie zal behouden die nodig is op de lange termijn.
Ze bevelen allebei aan dat leraren er alles aan doen om in de wereld van AI te springen.
“Ik voel dat alle leraren, ongeacht het onderwerp, zich vertrouwd hebben om zich vertrouwd te maken met de mogelijkheden van AI, en omdat het snel evolueert, blijf bij wat er gebeurt en hoe het vandaag kan bijhouden,” zei ze. “Weet waar het naartoe gaat en wat is de beperking ervan die van invloed kunnen zijn op studenten zoals onjuiste output of bias -output. Kijkend naar die aspecten en zichzelf met die aspecten houden en weten wat er aan de hand is.”
Ze zeiden dat ouders ook kunnen profiteren van het leren hoe ze AI kunnen gebruiken.
“Ik raad ouders aan om niet ongunstig te zijn voor technologie en er alles aan te doen om te zien hoe het werkt en ermee om te gaan zoals uw kind,” zei Dr. Tagare. “Zodat ze zich bewust zijn van de nadelen. Vaak zijn ouders zich niet bewust van wat technologie zou kunnen doen, en dus kunnen ze kinderen niet begeleiden om niet iets te doen dat niet goed voor hen is. Het is een tweesnijdend zwaard. Maar als je een vriend van technologie bent, ben je beter uitgerust met het nemen van een juiste beslissing versus je wegloopt.”