SAN ANTONIO – Leraren hebben moeite met lesgeven en het vasthouden van de aandacht van leerlingen terwijl ze tijdens de les een mobiele telefoon in hun handen hebben.
Mark Lopez, directeur van de Garcia Middle School in het Northside Independent School District, zegt dat een aantal richtlijnen zijn leerlingen helpen om zich te concentreren.
“Onze officiële richtlijn is dat we studenten hun telefoons om 8:30 uur ’s ochtends laten wegleggen en ze pas om 3:55 uur ’s middags weer tevoorschijn laten komen. Er zitten ingewikkeldheden tussenin,” zei hij.
Volgens Lopez kunnen leraren leerlingen toestaan hun telefoons te gebruiken voor educatieve doeleinden.
Het hoofddoel is om kinderen te leren hoe ze mobiele telefoons als hulpmiddel kunnen gebruiken.
“Uiteindelijk is het doel om kinderen te leren hoe ze technologie op de juiste manier kunnen gebruiken”, aldus Lopez.
Een overtreding van de regel betekent een waarschuwing, gevolgd door administratieve maatregelen, zoals het innemen van de mobiele telefoon van het kind voor de rest van de dag.
Volgens Lopez heeft het beperken van het gebruik van mobiele telefoons op school geholpen om conflicten te verminderen die normaal gesproken op sociale media ontstaan.
“We hielden onze discipline-, academische en aanwezigheidsgegevens bij voordat we die richtlijnen invoerden. En daarna zagen we een enorme toename in aanwezigheid en academische prestaties en een verbetering in aanwezigheid,” zei Lopez.
Een deel van het proces is ook om hen te helpen kinderen positieve sociale vaardigheden te leren. De campus introduceerde klassieke bordspellen als een manier om te helpen.
Kimberly Ridgley, adjunct-directeur voor Whole Child Development bij NISD, zei dat scholen zelf beslissingen kunnen nemen over het gebruik van mobiele telefoons die het beste passen bij hun gemeenschap.
“Als het op de juiste manier wordt gebruikt, kan het als hulpmiddel worden gebruikt”, zei ze. “Onze taak als opvoeders is om kinderen grenzen te leren stellen rondom het gebruik van mobiele telefoons. Dat begint met het modelleren daarvan.”
Ridgley zei dat de impact van sociale media schadelijk kan zijn voor de gezondheid van jongeren. “Wat er wordt gepost is de hoogtepuntenfilm. Als we constant worden geconfronteerd met de hoogtepuntenfilm van het leven van andere mensen, beginnen we te denken dat ons leven minder is dan dat,” zei ze.
Volgens Ridgley is het noodzakelijk om bij het onderwerp mobiele telefoongebruik in de klas de schoolmedewerkers, gezinnen en leerlingen te betrekken.